<dl id="soxcn"><ins id="soxcn"><thead id="soxcn"></thead></ins></dl>

    <div id="soxcn"><ol id="soxcn"><mark id="soxcn"></mark></ol></div><em id="soxcn"></em>

        <optgroup id="soxcn"></optgroup>

          <em id="soxcn"></em>

          ?#26412;?#24037;商大学嘉华学院使用指引

          说明:请选择您的身份,以方便我们引导您快速找到相关信息。

          招生办对外服务信息

          电话/邮编: 010-69597736 7746/ 101118
          学院地址:?#26412;?#24066;通州区宋庄南路甲1号
          接待位置:学院知行楼1B215

          福建:深化高等学校?#38469;?#25307;生综合改革实施方案

          发布: 嘉华学院 / 2019-04-25 /

          各市、县(区)人民政府,?#25945;?#32508;合实验区管委会,省人民政府各部门、各直属机构,各大企业,各高等院校:

          现将《福建省深化高等学校?#38469;?#25307;生综合改革实施方案》印发给你们,请认真贯彻执行。

          福建省人民政府

          2019年4月20日

          (此件主动公开)

          福建省深化高等学校?#38469;?#25307;生综合改革实施方案

          为全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大以及全国教育大会精神,根据《国务院关于深化?#38469;?#25307;生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)和《福建省深化?#38469;?#25307;生制度改革实施方案》(闽政〔2016〕20号)等文件要求,结合福建实际,制定本实施方案。

          一、总体目标

          全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,遵循人才培养和选拔规律,深化?#38469;?#25307;生制度改革,坚决扭转唯分数、唯升学等不科学的教育评价导向。从有利于促进学生健康发展、有利于科学选拔人才、有利于维护社会公平出发,按照2018年启动高等学校?#38469;?#25307;生综合改革的部署?#25165;牛?020年实施新的高职院校分类?#38469;?#25307;生制度,2021年实施新的普通高等学校?#38469;?#25307;生制度,逐步形成分类?#38469;浴?#32508;合评价、多元录取的高等学校?#38469;?#25307;生模式,健全促进公平、科学选才、监?#25509;?#21147;的高等学校?#38469;?#25307;生体制机制。

          二、主要任务

          (一)完善普通高中学业水平?#38469;院?#32508;合素质评价制度

          1.完善普通高中学业水平?#38469;?#21046;度

          (1)?#38469;?#31185;目。自2018年秋季普通高中入学新生起,普通高中学业水平?#38469;?#20998;为合格性?#38469;院?#36873;择性?#38469;浴?#21512;格性?#38469;园?#25324;语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息?#38469;酢?#36890;用?#38469;酢?#20307;育与健康、音乐、美术等14门科目。选择性?#38469;园?#25324;思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目,学生根据自身兴趣特长、高校人才选?#25105;?#27714;等,从上述科目中选择3门参加?#38469;浴?/p>

          (2)?#38469;?#23545;象。普通高中在校学生均须参加学业水平合格性?#38469;裕?#20854;中参加统一高考的学生还应参加选择性?#38469;裕?#21442;加统一高考的高中阶段其他学校在校生和社会人员可只参加选择性?#38469;浴?/p>

          (3)?#38469;?#20869;容。?#38469;?#20869;容以国家普通高中课程标准(含学业质量要求)和高校人才选?#25105;?#27714;为依据。坚持立德树人,科学设计命题内容,注重学科必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的考查,着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

          (4)?#38469;?#26041;?#20581;?#35821;文、数学、外语(含听力)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、通用?#38469;?#31561;10门合格性?#38469;?#31185;目和思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门选择性?#38469;?#31185;目采用书面闭卷笔试,信息?#38469;?#21512;格性?#38469;?#23454;行无纸化上机?#38469;裕?#29289;理、化学、生物、通用?#38469;?门合格性?#38469;?#21478;设实验(实践)操作测试。体育与健康、音乐和美术3门合格性?#38469;?#31185;目实行学科技能或素养测试。

          (5)?#38469;?#26102;间与次数。高中各科目合格性?#38469;?#30456;应?#25165;?#22312;高中三个学年进?#26657;?#39640;一年级学生参?#37038;?#32423;统一组织实施的合格性?#38469;?#31185;目原则上不超过4科,学生在完成必修学分课程的基础上参加合格性?#38469;浴?#26222;通高中学生在校期间参加相关科目合格性?#38469;?#25104;绩不合格者,可补考1次。补考仍不合格者,可在离校后2年内继续申请补考。

          选择性?#38469;?#27599;年组织1次,?#25165;?#22312;6月份全国统一高考后进?#26657;?#38480;报考当年统一高考的考生参?#21360;?#36873;择性?#38469;?#25104;绩计入高校招生录取总成绩时仅限当年?#34892;А?#32771;生若再次参加高考,3门选择性?#38469;?#31185;目可更换。

          (6)成绩评定与使用。合格性?#38469;?#27599;门满分100分,成绩?#38498;?#26684;、不合格呈现,60分及以上为合格。合格性?#38469;?#21508;科目(含操作测试项目)成绩合格是学生毕业的必要条件。语文、数学、外语、思想政治、信息?#38469;酢?#36890;用?#38469;酰?#19981;含实践操作)合格性?#38469;?#21407;始成绩作为高职院校分类?#38469;?#25307;生录取的依据。

          思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门选择性?#38469;?#31185;目每门满分100分。物理、历史以原始分呈现,思想政治、地理、化学、生物4门科目成绩以等级转换?#20013;?#24335;呈现。

          2.完善普通高中学生综合素质评价制度

          (1)评价内容。综合素质评价是深入?#24179;?#32032;质教育的一项重要制度,旨在客观?#20174;?#23398;生德智体美劳全面发展情况。内容包括思想?#36820;隆?#23398;业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个维度。

          (2)评价管理。高中学校要认真实施学生综合素质评价,所有普通高中学生入学后均须由学校在“福建省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”建立综合素质评价信息账户,客观真实、简洁?#34892;?#35760;录学生成长过程,确保材料真实可信。各级教育行政部门要建立诚信责任追究制度,严格审查综合素质评价材料。

          (3)评价使用。高等学校根据自身办学特色、人才培养要求以及招生章程,制定科学规范的高中学生综合素质评估及其使用办法,并适时向社会公布。招生录取时,高等学校对学生的综合素?#23454;?#26696;进行客观评价,评价结果作为招生录取重要参考。

          (二)完善中等职业学校学业水平?#38469;院?#32508;合素质评价制度

          1.完善中等职业学校学业水平?#38469;?#21046;度

          (1)?#38469;?#31185;目。自2017年秋季中等职业学校(以下简称中职学校)入学新生起实施,中职学校学业水平?#38469;?#20998;为合格性?#38469;院?#31561;级性?#38469;裕?#21512;格性?#38469;园?#25324;公?#19981;?#30784;知识(含语文、数学、英语、德育、计算机应用基础)、专业基础知识、专?#23548;?#33021;?#38469;?个部分;等级性?#38469;园?#25324;公?#19981;?#30784;知识中的语文、数学、英语、德育和专业基础知识。

          (2)?#38469;?#23545;象。中职学校全日制学历教育在籍学生(含高职院校招收的中职学生)均须参加学业水平合格性?#38469;浴?#31561;级性?#38469;?#30001;学生自主选择参?#21360;?#39640;中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加合格性?#38469;院?#31561;级性?#38469;浴?/p>

          (3)?#38469;?#20869;容。以教育部《中等职业学校专?#21040;?#23398;标准(试?#26657;?#21644;高校人才培养要求为依据。坚持立德树人,科学设计?#38469;?#20869;容,强化基础性、综合性、时代性、实践性,全面考核学生掌握公?#19981;?#30784;知识、专业基础知识和专?#23548;?#33021;的程度,重点考核学生独立思考和运用专业知识与技能分析问题和解决问题的能力。

          (4)?#38469;?#26041;?#20581;?#20844;?#19981;?#30784;知识中的语文、数学、英语、德育和专业基础知识合格性?#38469;?#19982;等级性?#38469;?#22343;采取书面闭卷笔试方?#20581;?#35745;算机应用基础合格性?#38469;?#37319;取上机?#38469;?#26041;?#20581;?#19987;?#23548;?#33021;合格性?#38469;?#37319;取现场实际操作或应用信息化综合实训?#25945;?#32771;核方?#20581;?/p>

          (5)?#38469;?#26102;间。计算机应用基础?#38469;园才?#22312;一年级下学期,德育、语文、数学、英语?#38469;园才?#22312;二年级下学期,专?#23548;?#33021;?#38469;园才?#22312;三年级上学期。

          (6)成绩评定与使用。

          合格性?#38469;浴?#20844;?#19981;?#30784;知识中的德育、语文、数学、英语满分200分;计算机应用基础满分100分。专业基础知识满分150分。专?#23548;?#33021;满分100分。?#38469;?#25104;绩以原始分记载、以等级呈现,共分A、B、C、D、E五个等级(其中E为不合格),作为评估中职学校办学质量重要依据,是学生毕业的依据之一。

          等级性?#38469;浴?#20844;?#19981;?#30784;知识等级性?#38469;月?#20998;合计100分。专业基础知识满分100分。?#38469;?#25104;绩以原始分记载,合格性?#38469;院?#31561;级性?#38469;?#25104;绩作为高职院校录取新生的依据之一。

          2.完善中等职业学校学生综合素质评价制度

          (1)评价内容。综合素质评价坚持德智体美劳全面发展的人才培养目标,内容包括思想?#36820;隆?#36523;心健康、学业成绩、能力素质等方面。

          (2)评价管理。学生入学后由学校在“福建省中等职业学校学生综合素质评价信息管理?#25945;ā?#19978;建立综合素?#23454;?#26696;。通过过程测评、毕业总评对学生开展综合素质评价。

          (3)评价使用。综合素?#26102;?#19994;总评分由思想?#36820;隆?#36523;心健康、学业成绩、能力素质积分构成。综合素?#26102;?#19994;总评合格是学生毕业的必备条件。招生录取时,高职院校对学生综合素?#39318;?#20986;客观评价,评价结果作为招生录取的重要参考。

          (三)深化普通高等学校?#38469;?#25307;生改革

          普通高等学校?#38469;?#25307;生以普通本科招生为主。

          1.?#38469;?#31185;目、内容、时间与成绩构成

          (1)科?#21487;?#32622;。2021年起,普通高考科目由统一高考科目和普通高中学业水平选择性?#38469;?#31185;目组成。统一高考科?#35838;?#35821;文、数学、外语(含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)3门,不分文理。选择性?#38469;?#31185;目由考生在物理、历史2门中选择1门,在思想政治、地理、化学、生物4门中选择2门。

          (2)?#38469;园才擰?#35821;文、数学、外语3门统一高考科目?#38469;院?#24605;想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门选择性科目?#38469;?#32479;一在每年6月份举行。外语科目?#38469;院?#21548;力和笔试两个部分,待条件成熟后实行“一年两考”。

          (3)?#38469;?#25104;绩。高校招生录取总成绩由语文、数学、外语3门统一高考科目成绩和3门选择性?#38469;?#31185;目成绩构成,满分750分。其?#26657;?#35821;文、数学、外语科目每门满分150分,选择性?#38469;?#31185;目每门满分100分。物理、历史成绩采用原始分计入高校招生录取总成绩;思想政治、地理、化学、生物成绩依据转换规则转换后计入高校招生录取总成绩,等级转换赋分办法另行公布。

          2.选考科目要求。高校要根据专?#31561;?#25165;培养对学生学科专业基础的需要,科学合理设置选考科目要求,并提前向社会公布。

          3.改革高等学校招生录取方?#20581;?021年起,按照物理科目组合、历史科目组合两类分列招生计划、分开划线、分开投?#24503;?#21462;。普通高校依据语文、数学、外语3门统一高考科目成绩和考生自主选考的3门选择性?#38469;?#31185;目成绩,参考学生综合素质评价,择优录取。本科院校招生实施“院校+专业组”平行志愿投?#24503;?#21462;模?#20581;?#39640;职专科院校招生继续实行专业平行志愿投?#24503;?#21462;模?#20581;?/p>

          (?#27169;┩平?#39640;职院校分类?#38469;?#25307;生改革

          高职院校分类?#38469;?#25307;生以高职(专科)招生为主,并作为高职院校招生的主渠道。2020年起,高职院校分类招生与普通高校招生相对分开,实行“文化素质+职?#23548;?#33021;”评价方式,不再单独组织高等职?#21040;?#32946;入学?#38469;浴?/p>

          1.面向中职学校毕业生招生。高职院校招收中职毕业生,依据中职学校学业水平?#38469;?#25104;绩和职?#23548;?#33021;测试成绩,参考学生综合素质评价择优录取。

          录取总成绩750分,其中公?#19981;?#30784;知识(德育、语文、数学、英语)的合格性?#38469;院?#31561;级性?#38469;?#25104;绩300分,专业基础知识的合格性?#38469;院?#31561;级性?#38469;?#25104;绩250分,职?#23548;?#33021;测试成绩200分。

          2.面向普通高中毕业生招生。高职院校招收普通高中毕业班学生,学生须参加职业?#35270;?#24615;测试,依据普通高中学业水平合格性?#38469;?#25104;绩,参考学生综合素质评价及职业?#35270;?#24615;测试结果择优录取。

          录取总成绩750分,其中语文、数学、外语每门各占150分(原则?#20064;?#26222;通高中学业水平合格性?#38469;?#21367;面分值100分的1:1.5比例转换),思想政治、信息?#38469;酢?#36890;用?#38469;?#27599;门各占100分。

           三、保障措施

          (一)加强组织领导

          深化高考综合改革是科学选拔人才、提高教育质量、服务经济社会发展的重要举措。省级建立高考综合改革工作联席会议制度,各市、县(区)党委、政府要高度重视,建立相应的高考综合改革工作联席会议制度,制定?#24179;?#39640;考综合改革各项配套政策,加强组织领导、统筹规划、系统设计,明确相关部门职责分工,加大教育、编办、人社、财政、公安、宣传、保密等部门之间的协同攻坚,确保高考综合改革顺利实施。

           (二)加强条件保障

          各级政府在组织、制度、人事、经费等方面,为实施高考综合改革提供强有力的条件保障,抓紧落实城乡统一的普通高中教职工编制标准,对高中学校可能出现的师资、教室、场馆、教学设备等?#35797;?#30701;缺问题,要根据高中教育发展和?#38469;?#25913;革要求做?#36152;?#20998;准?#31119;?#22686;强学校课程实施的基础能力;要努力搭建区域?#35797;?#20849;享?#25945;ǎ?#35299;决?#35797;?#19981;均衡的问题,满足学校实施高考综合改革的基本办学需求。普通高中学校要全面实施国家课程方案和课程标准,深化教学改革,创新机制、主动作为、深入挖?#20445;?#31185;学统筹教学?#35797;矗?#28385;足学生多样化选择的需求。各级招生?#38469;?#26426;构要完善?#38469;园?#20840;体系,加强队伍专业化建设,完善标准化考点建设,确保公平、?#34892;頡?#39640;效的?#38469;?#31209;序。

           (三)加强工作落实

          省教育厅修订完善福建省普通高中、中等职业学校学业水平?#38469;院?#23398;生综合素质评价实施办法。各级教育行政部门、招生?#38469;?#26426;构要完善组织管理制度,深入实施高校招生阳光工程,加大信息公开,完善监督管理机制,加强诚信制度建设,严查诚信失范行为,确保?#38469;?#25307;生公开公平公正。各高等学校要加强学校招生委员会建设,发挥招生主体作用,科学设置招生录取专业选考科目要求,规范招生管理工作,健全自律机制,创新招生管理模式,探索?#35270;?#39640;考综合改革需要的人才培养模式,提高人才选拔与培养质量。各高中阶段学校要完善教学组织管理,建立选课走班教学管理制度,加强学生发展指导与选课指导,健全教学督导评估体系,强化综合素质评价管理与使用,提供真实?#34892;?#30340;评价信息。

          (?#27169;?#21152;强宣传服务

          各级各有关部门、各类学校要加强对高考综合改革政策、规定和要求的宣传、解读和培训,让社会各界全面准确了解改革方?#31119;?#32473;考生和社会以明确稳定的预期,凝聚社会共识,夯实改革基础。要创新咨询服务方式方法,提高服务质量。加强舆情监测,及时回应社会关?#26657;?#31215;极营造高考综合改革的良好社会环境和舆论氛围。

          来源:福建省教育?#38469;?#38498;

          上一篇:江苏:政府关于印发江苏省深化普通高校?#38469;?#25307;生制度综合改革实施方案的通知

          下一篇:湖南省人民政府关于印发《湖南省高考综合改革实施方案》的通知

          重庆快乐十分
            <dl id="soxcn"><ins id="soxcn"><thead id="soxcn"></thead></ins></dl>

            <div id="soxcn"><ol id="soxcn"><mark id="soxcn"></mark></ol></div><em id="soxcn"></em>

                <optgroup id="soxcn"></optgroup>

                  <em id="soxcn"></em>
                    <dl id="soxcn"><ins id="soxcn"><thead id="soxcn"></thead></ins></dl>

                    <div id="soxcn"><ol id="soxcn"><mark id="soxcn"></mark></ol></div><em id="soxcn"></em>

                        <optgroup id="soxcn"></optgroup>

                          <em id="soxcn"></em>
                          不给糖就捣蛋电子 电视剧英雄联盟 月光宝盒免费试玩 内蒙古11选5 雷霆万钧伤害公式 大胆的戴夫和荷鲁斯之眼彩金 bbin电子游戏有多少种 电竞比分网1zplay下载 经典老虎机免费下载 亚冠杯阿尔萨德对柏斯波利斯